Название: Литературное чтение. 2 класс. Методические рекомендации
Автор: Стефаненко Н.А.
Издательство: Просвещение
Год: 2017
Формат: pdf
Страниц: 128
Размер: 1,6 мб
Язык: русский

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» авторов Л. Ф. Климановой и др. и их реализация в УМК для 2 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения во 2 классе, примеры методических разработок уроков.



Идеологической основой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». В концепции, отражающей социальный заказ современной школе, особое внимание уделено решению задач социализации современного школьника, созданию условий для социально-педагогического партнёрства и социально-педагогической поддержки становления и развития «высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России»2. Современный национальный воспитательный идеал, заданный авторами «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России», в полной мере может быть реализован в учебном курсе «Литературное чтение» (второй год обучения), так как содержание курса и отражённые в концепции курса3 научно-методические подходы к урокам литературного чтения задают вектор для создания условий переживания подлинности личной идентичности школьника, его возможности быть самим собой, осмыслять свои действия и поступки через восприятие литературных произведений и идентификацию с героями художественных произведений, что непосредственно ведёт к формированию нравственных качеств личности, ответственному поведению, развитию творческих способностей, инициативности, осознанию себя
гражданином своей страны, знающим ответ на вопрос: «Каким должен быть я, чтобы моя страна развивалась и процветала?»